constructivism 어원

1670년대에 "해석을 통해 유도된, 직접적으로 표현되지 않고 추론되는" 의미로 사용되기 시작했으며, 이는 프랑스어 constructif 또는 중세 라틴어 constructivus에서 유래되었습니다. 라틴어 construct-는 construere의 과거 분사형으로, "쌓아 올리다"라는 뜻입니다. 이는 동사 com (함께, 같이; con- 참조)와 struere (쌓다; 인도유럽조어 뿌리 *stere- "퍼뜨리다"에서 유래)로부터 형성된 것입니다.

"건설과 관련된" 의미는 1817년부터 사용되었고, "구성하는 특성을 가진" 의미는 1841년부터 특히 "도움이 되는 기여"라는 맥락에서 나타났습니다. 관련된 단어로는 Constructively (건설적으로), constructiveness (건설성)가 있습니다. Constructive criticism (건설적인 비판)은 1841년부터 사용되었으며, 원래는 신학과 철학 분야에서 나타났습니다.

건설적인 비판은 다양한 과학적 탐구 분야에서 긍정적인 결과를 이끌어내는 데 기여해 왔으며, 그 가치는 과대평가될 수 없습니다. 그러나 파괴적인 비판 방법이 동등하게 가치 있는 서비스를 제공한 사례도 있습니다. 근거 없는 가설, 정당화되지 않은 이론, 무근본적인 편견들은 제거되어야 했고, 그래야만 건설적인 비판이 자유롭고 성공적으로 작용할 수 있었습니다. [The Christian Ambassador, vol. ix, 1871]

이후 교육 분야로 확장되어 개인적인 맥락에서도 사용되기 시작했습니다:

건설적인 비판은 특정한 결함을 지적하고, 그에 대한 구체적인 해결책을 제시합니다. 잘못된 점을 파괴적으로 비판하면서도, 가치를 대체하는 데 있어서는 건설적입니다. 이러한 비판은 교사에게 작업할 수 있는 확실한 기초를 제공하는 만족감을 줄 것입니다. [George M. Baker, "Constructive Supervision," in The American School Board Journal, February 1918] 

이 접미사는 주로 프랑스어 -isme나 라틴어 -isma, -ismus에서 유래된 것으로, 명사를 형성하여 특정한 실천, 체계, 교리 등을 나타냅니다. 이들은 이탈리아어, 스페인어의 -ismo, 네덜란드어, 독일어의 -ismus에서도 찾아볼 수 있으며, 그 뿌리는 그리스어 -ismos에 있습니다. 그리스어에서 이 접미사는 명사 끝에 붙어 어떤 행위나 가르침을 의미하며, 주로 -izein으로 끝나는 동사에서 파생된 것입니다. 이 동사형 접미사는 해당 명사나 형용사가 나타내는 행위를 수행하는 것을 뜻합니다. 사용상의 구별을 원하신다면 -ity를 참고하세요. 관련된 그리스어 접미사 -isma(t)-는 일부 형태에 영향을 미칩니다.