Etimologia e História de scholasticism

Na década de 1590, a palavra passou a designar algo "relativo ou pertinente aos teólogos escolásticos" (aqueles clérigos da Idade Média cuja teologia e filosofia se baseavam nos Pais da Igreja e em Aristóteles). Essa origem vem do francês scholastique (século XIV), que por sua vez deriva do latim scholasticus, que significa "de uma escola." Essa palavra latina tem raízes no grego skholastikos, que se traduz como "aquele que desfruta de lazer; que dedica seu tempo livre ao aprendizado." Assim, como substantivo, passou a significar "um erudito," mas também podia ter uma conotação negativa, referindo-se a "um pedante; um simplório." Essa ideia vem do grego skholē, que significa "lazer" (veja school (n.1)). No grego, scholastēs designava "aquele que vive com comodidade."

No inglês, o sentido de "relativo ou adequado às escolas ou à educação escolar" surgiu na década de 1640. Como substantivo, a partir da mesma época, passou a significar "um escolástico, um defensor do escolasticismo, um cristão aristotélico." Palavras relacionadas incluem Scholastical (início do século XV, scolasticalle, "relativo ao escolasticismo;" década de 1530 no sentido de "relativo a uma escola") e scholastically.

It is remarkable that Aristotle, whom the schoolmen placed almost on a level with the Fathers, owes his position entirely to the early heretics ; that the introduction of his philosophy was at first invariably accompanied by an increase of heresy ; and that the Fathers, with scarcely an exception, unequivocally denounced it. [W.E.H. Lecky, "History of the Rise and Influence of the Spirit of Rationalism in Europe," 1866]

É notável que Aristóteles, a quem os escolásticos colocavam quase em pé de igualdade com os Pais da Igreja, deve sua posição inteiramente aos primeiros hereges; que a introdução de sua filosofia foi invariavelmente acompanhada por um aumento da heresia; e que os Pais, com raras exceções, a denunciavam de forma inequívoca. [W.E.H. Lecky, "History of the Rise and Influence of the Spirit of Rationalism in Europe," 1866]

Esse elemento formador de palavras cria substantivos que indicam uma prática, sistema, doutrina, entre outros, vindo do francês -isme ou diretamente do latim -isma, -ismus (origem também do italiano, espanhol -ismo, holandês, alemão -ismus), e do grego -ismos. Esse sufixo grego é usado para formar substantivos que significam a prática ou o ensino de algo, derivando da raiz de verbos que terminam em -izein. Esse último é um elemento formador de verbos que indica a ação relacionada ao substantivo ou adjetivo que acompanha. Para entender melhor as diferenças de uso, consulte -ity. O sufixo grego relacionado -isma(t)- pode influenciar algumas formas.