constructivism 的詞源

1670年代，“由解釋而來的，非直接陳述而是推斷出的”，源自法語 constructif 或直接來自中世紀拉丁語 constructivus，源自拉丁語 construct-，過去分詞詞幹來自於 construere “堆積”，來自於 com 的同化形式“一起，共同”（見 con-）+ struere “堆積”（來自 PIE 詞根 *stere- “擴散”）。

“涉及建造的”意思來自於1817年； “具有建設性”的意思來自於1841年，特別是“有益貢獻的”。相關的: Constructively; constructiveness。Constructive criticism 最早見於1841年，最初用於神學和哲學。

Constructive criticism has frequently secured, in various departments of scientific inquiry, positive results, the value of which cannot be over-estimated; but there are not wanting instances in which a destructively critical method has performed services equally as valuable. Groundless hypotheses, unwarrantable theories, and baseless prejudices, required to be swept away, so that a constructive criticism might operate freely and successfully. [The Christian Ambassador, vol. ix, 1871]

建設性的批評在科學探究的各個領域經常產生了積極的結果，其價值不可高估； 但也有一些例子，毀滅性的批判方法做出了同樣有價值的工作。毫無根據的假設，不合理的理論和無依據的偏見需要被清除，以便建設性的批評可以自由而成功地發揮作用。[《基督教大使者》第九卷，1871]

後來，此詞擴展到教育領域，並且變得更爲個人化：

Constructive criticism points out a specific deficiency, and suggests a specific remedy. It is destructive in tearing down the wrong, but constructive in replacing value. Such criticism will afford the teacher the satisfaction of having a definite basis on which to work. [George M. Baker, "Constructive Supervision," in The American School Board Journal, February 1918] 

建設性的批評指出具體的缺陷，並提出具體的糾正方法。它在消除錯誤的同時是破壞性的，但在替換有價值的東西方面是建設性的。這樣的批評將爲教師提供具體的工作基礎。 [喬治·M·貝克，《建設性監督》，《美國學校董事會雜誌》，1918年2月] 

這個詞綴用於構成名詞，表示一種實踐、體系、教義等，源自法語 -isme 或直接源自拉丁語 -isma 、-ismus（意大利語、西班牙語 -ismo，荷蘭語、德語 -ismus 也有此詞綴），源自希臘語 -ismos，名詞後綴，表示一件事情的實踐或教學，源自以 -izein 結尾的動詞詞幹，這個動詞詞綴表示與其相連的名詞或形容詞的行爲。有關使用的區別，請參見 -ity。相關的希臘語後綴 -isma(t)- 影響了一些形式。