Herkunft und Geschichte von scholasticism

In den 1590er Jahren bezeichnete der Begriff „scholastisch“ alles, was mit den scholastischen Theologen zu tun hatte. Diese Kirchengelehrten des Mittelalters stützten ihre Theologie und Philosophie auf die Kirchenväter und Aristoteles. Der Ausdruck stammt aus dem Französischen scholastique (14. Jahrhundert) und geht zurück auf das lateinische scholasticus, was so viel wie „von einer Schule“ bedeutet. Dieses wiederum leitet sich vom griechischen skholastikos ab, was „in Ruhe lebend“ oder „seine Freizeit dem Lernen widmend“ bedeutet. Im übertragenen Sinne konnte es auch „Gelehrter“ heißen, hatte aber manchmal auch eine negative Konnotation und wurde für „Pedant“ oder „Einfachkopf“ verwendet. Der Ursprung liegt im Wort skholē, das „Freizeit“ bedeutet (siehe auch school (n.1)). Im Griechischen bezeichnete scholastēs jemanden, der ein Leben in Bequemlichkeit führt.

Im Englischen entwickelte sich in den 1640er Jahren die Bedeutung „schulisch“ oder „für Schulen und Schulbildung geeignet“. Ab den 1640er Jahren wurde der Begriff auch als Substantiv verwendet und bezeichnete dann einen „Schulmann“, also einen Anhänger des Scholastizismus oder einen christlichen Aristoteliker. Verwandte Begriffe sind Scholastical (frühes 15. Jahrhundert, scolasticalle, „bezogen auf den Scholastizismus“; 1530er Jahre in der Bedeutung „schulisch“); scholastically.

It is remarkable that Aristotle, whom the schoolmen placed almost on a level with the Fathers, owes his position entirely to the early heretics ; that the introduction of his philosophy was at first invariably accompanied by an increase of heresy ; and that the Fathers, with scarcely an exception, unequivocally denounced it. [W.E.H. Lecky, "History of the Rise and Influence of the Spirit of Rationalism in Europe," 1866]

Es ist bemerkenswert, dass Aristoteles, den die Scholastiker fast auf eine Stufe mit den Vätern stellten, seinen Einfluss ausschließlich den frühen Häretikern verdankt; dass die Einführung seiner Philosophie anfangs stets mit einer Zunahme von Häresie einherging; und dass die Väter, mit kaum einer Ausnahme, sie eindeutig verurteilten. [W.E.H. Lecky, „History of the Rise and Influence of the Spirit of Rationalism in Europe“, 1866]

Das Wortbildungselement, das Nomen bildet, die eine Praxis, ein System, eine Doktrin usw. implizieren, stammt aus dem Französischen -isme oder direkt aus dem Lateinischen -isma, -ismus. Diese Formen sind auch die Wurzeln für das Italienische, Spanische -ismo, Niederländische und Deutsche -ismus. Ursprünglich kommt es aus dem Griechischen -ismos, einem Nomen-Endung, die die Praxis oder Lehre von etwas bezeichnet. Es leitet sich von Verben ab, die auf -izein enden, einem Verb-Bildungselement, das das Ausführen des Nomens oder Adjektivs beschreibt, an das es angehängt wird. Um die Verwendung zu unterscheiden, siehe -ity. Das verwandte griechische Suffix -isma(t)- beeinflusst einige Formen.