Etimología y Historia de discipleship

El inglés antiguo discipul (femenino discipula), "aquél que sigue a otro con el propósito de aprender," se refiere especialmente "a los seguidores personales de Jesucristo durante su vida, los doce Apóstoles elegidos o llamados por él para ser sus asociados más cercanos," un préstamo bíblico del latín discipulus "alumno, estudiante, seguidor," cuyo origen es incierto.

En el Oxford English Dictionary (1989) y en Watkins se dice que proviene de discere "aprender," a partir de una forma reduplicada de la raíz protoindoeuropea *dek- "tomar, aceptar." Sin embargo, según Barnhart y Klein, proviene de un compuesto perdido *discipere "comprender intelectualmente, analizar a fondo," de dis- "separado" (ver dis-) + capere "tomar, asir," de la raíz protoindoeuropea *kap- "agarrar." De Vaan encuentra la terminación -pulus "difícil de explicar" en la primera teoría y considera que la segunda "no es semánticamente convincente."

No era común en inglés antiguo, donde la palabra habitual era leorningcniht, y en algunos casos þegn (ver thane). El sentido latino precristiano de "erudito, alumno, estudiante" es raro en inglés. El significado de "aquél que sigue o es influenciado por la doctrina o el ejemplo de otro" data de alrededor de 1300.

Este elemento que forma palabras se refiere a "cualidad, condición; acto, poder, habilidad; cargo, posición; relación entre". Proviene del inglés medio -schipe, y del inglés antiguo -sciepe, así como del anglosajón -scip, que significa "estado, condición de ser". Su raíz se encuentra en el protogermánico *-skepi-, que tiene cognados en otras lenguas como el nórdico antiguo -skapr, el danés -skab, el frisón antiguo -skip, el holandés -schap y el alemán -schaft. Todo esto proviene de *skap-, que significa "crear, ordenar, nombrar", y se deriva de la raíz indoeuropea *(s)kep-, que originalmente formaba palabras relacionadas con "cortar, raspar, hackear" (puedes ver shape (v.) para más detalles). Este sufijo a menudo se utiliza para crear sustantivos abstractos que acompañan a sus correspondientes concretos, como en friend/friendship, entre otros.